Vodnik za učitelje

Namen vodnika je učiteljem pomagati pri vključevanju tem s področja energije in zaščite okolja v poučevanje. Vodnik nudi nekaj osnovnih informacij ter serijo predlogov za pristop k tovrstnim temam v razredu.

Teme so lahko učencem predstavljene v pripravljalnih razpravah, ki jim pomagajo razumeti, kako poraba energije vpliva na podnebne spremembe in kako lahko sodobni materiali prispevajo k trdnejši prihodnosti.

Vodnik ne ponuja konkretnih rešitev za vključevanje tem kot posameznih učnih ur, saj se šolski predmetniki od države do države razlikujejo. Zato je vloga učitelja koordinatorja, da dane informacije prilagodi in izbere glede na starost svojih učencev.

Predstavitev

Podnebje našega planeta je spremenljivo. V zadnjih letih so znanstveniki dokazali, da lahko nekatera človekova ravnanja spodbudijo podnebne spremembe in vplivajo na temperaturo na Zemlji. Npr., izgorevanje fosilnih goriv in redčenje gozdov vodita k povečanju izpustov in posledično kopičenju ogljikovega dioksida v ozračju veliko hitreje, kot bi se to zgodilo po naravni poti.

To se odraža v nihanju temperatur, padavin, vetra ter drugih vidikih podnebja Zemlje. V Konvenciji Združenih narodov o podnebnih spremembah je zapisano, da »'podnebna sprememba' pomeni spremembo podnebja, ki je nastala neposredno ali posredno zaradi človekovih dejavnosti, ki spreminjajo sestavo zemeljskega ozračja, in se poleg naravne spremembe podnebja opaža v primerljivih časovnih obdobjih.

“Podnebne spremembe” so v šolah poznana tema; mlajše generacije se zavzemajo za obnovljive energijske rešitve in se še kako zavedajo prihajajočih izzivov na področju energije.

Osnovne informacije

Šolski program »Energija je naša prihodnost« pokriva tri poglavitna tematska področja:

1. Energijska učinkovitost: vpliv dizajna in izbire materialov na porabo energije

Na porabo energije vplivajo številni faktorji. Eden izmed njih je dizajn izdelka, ki je izjemno pomemben za to, kako energijsko učinkovit je izdelek. Učenci bodo spodbujeni k razmišljanju o izbiri dizajna, ki lahko vpliva na večjo energijsko učinkovitost izdelka, npr., katere materiale bi morali uporabiti, da bi izdelek dobil določene zaželene značilnosti (lahkost, dobra izolacija itd.).

2. Zaščita podnebja: kako lahko naše vsakodnevno ravnanje prispeva k zmanjševanju emisij toplogrednih plinov

Proizvodnja energije je poglavitni vzrok za emisije toplogrednih plinov. Učenci bodo spodbujeni k opredelitvi ravnanj, ki bi lahko vodila k učinkovitejši izrabi energije. To vključuje teme, kot so transport, ogrevanje in hlajenje poslopij ter embaliranje.

3. Učinkovita izraba virov: kaj lahko vsak izmed nas stori za zaščito naravnih virov

Zaščita naravnih virov z njihovo učinkovitejšo izrabo je ključnega pomena v boju proti podnebnim spremembam. Učenci bodo spodbujeni k razmišljanju o tem, kako lahko vsakodnevno ohranjamo energijske vire z vidika življenjskega cikla izdelka (življenjski cikel pomeni: vse faze življenja izdelka) ter k iskanju idej na področju reciklaže ter uporabe odpadkov kot energijskega vira.

Predlogi

Izobraževanje o temah, povezanih z energijo, lahko pomembno vpliva na učence ter posledično na njihove družine in druge člane njihove lokalne skupnosti. Da bi bili kar najbolje pripravljeni na sodelovanje v naših aktivnostih in natečajih, morajo učenci imeti osnovno znanje o energijski učinkovitosti, zaščiti podnebja ter učinkoviti izrabi virov ter morajo razumeti, kako vse to vpliva na naša življenja in kako lahko svoje poglede na to temo pretvorijo v prispevke za natečaje.

Učenci se bodo naučili na podlagi informacij, ki jih pridobijo, oblikovati stališča o določenih temah ter izmenjati ideje in informacije s svojimi vrstniki. Učence je treba spodbujati, naj bodo odprti za različne ideje ter naj bodo aktivni poslušalci, ki se znajo na povedano ustrezno odzvati.

Za ohranjanje pozornosti učencev na gornjih temah in spodbujanje njihovih reakcij lahko uporabite katerega izmed naslednjih predlogov:

• Učencem predstavite in jih seznanite s konceptom energije, učinkovite izrabe energijskih virov ter zaščite podnebja na njihovi starosti primeren način.
• Pogovorite se o osnovnih ukrepih za varčevanje z energijo v šoli in doma.
• Pogovorite se o podnebni spremembah v lokalnem okolju, njihovih učencih in preprečevanju le-teh: učinku tople grede, okolju prijaznem transportu, reciklaži.
• Pogovorite se o vlogi sodobnih materialov (kot je plastika) pri varčevanju z energijo pri stavbah in transportu.
• Prosite učence, naj ugotovijo, kako energijsko učinkoviti so njihovi domovi, avtomobili njihovih staršev ali prijateljev, računalniki ali druge naprave ki za svoje delovanje potrebujejo energijo.
• Spodbudite učence k opredelitvi primerov energijske neučinkovitosti na šoli.
• Pojasnite jim, kakšno je energijsko učinkovito ravnanje.
• Povabite učence k razprav o obnovljivih energijskih virih (njihovih plusih in minusih: učinkih na pokrajino/okolje).
• Pogovorite se o energijskih potrebah človeštva in tem, v kakšni meri bi se morali zanašati na tradicionalne in/ali obnovljive energijske rešitve.
• Seznanite učence s konceptom odgovorov tehnološke inovacije na energijske izzive sveta ter ekonomskimi, okoljskimi in političnimi posledicami v našem vsakodnevnem življenju.

Organizacija tovrstnih pripravljalnih razprav je lahko ključnega pomena za zagotavljanje uspešne integracije šolskega programa v poučevanje ter njegovega pozitivnega učinka v smislu pedagoških in družbenih vrednot, ki se bodo odražale v znanju spretnostih in ravnanju učencev.

Povezavi na temo

Šolski natečaji

E-klepeti