Vodnik za medpredmetno poučevanje o energijski učinkovitosti, varčevanju z energijo in obnovljivih energijskih rešitvah

Predstavitev

Vodnik ni narejen po meri enega učnega načrta, temveč je zasnovan tako, da ustreza vsem učnim načrtom v Evropi. Vodnik dopolnjuje še sklop spletnih gradiv za učenje in poučevanje, ki bodo učiteljem pomagali pri prilagajanju projekta svojim učnim načrtom.

Pozivamo učitelje različnih predmetov, da vključijo svoje učence v naše dejavnosti in natečaj. Dejavnosti lahko vodi en učitelj ali skupina učiteljev, sestavljena iz učiteljev različnih predmetov, ki bodo obnovljivo energijo poučevali medpredmetno. V skupini lahko sodelujejo učitelji naravoslovja, jezikov, družbenih ved, umetnosti in IKT. Da bi učenci lahko povezali temo obnovljive energije z resničnim življenjem in tako prispevali k spletnim dejavnostim in natečaju, je potreben medpredmetni pristop.

Ozadje

1. Energijska učinkovitost

Z ratifikacijo Kijotskega protokola in izvajanjem Akcijskega načrta EU za energijsko učinkovitost se je Evropska unija zavezala, da bo znatno zmanjšala tako porabo energije kot tudi emisije s CO₂. Eden ključnih ciljev je zmanjšanje porabe energije za 20 % do leta 2020. Da bi uresničila ta cilj mora Evropa več kot podvojiti dosedanje dosežke. S tem mora biti usklajen tudi politični okvir, naši vzorci ravnanja pa se morajo spremeniti tako, da bomo energijo uporabljali kar najbolj učinkovito.

Spodaj je naštetih nekaj primerov energijske učinkovitosti:

• boljša izolacija stanovanj za manjšo izgubo toplote,
• lahki izdelki, ki znižujejo porabo goriva in emisije s CO₂ pri transportu,
• izdelki, ki varčujejo z energijo, npr. varčne žarnice.

2. Varčevanje z energijo

Obstaja veliko načinov za spremembo ravnanja in prispevek k varčevanju energije. Nekaj predlogov:

• počasnejša vožnja porabi manj enegije,
• tuširanje namesto kopanja,
• ugašanje gospodinjskih aparatov,
• hoja namesto vožnje z avtom na kratke razdalje,
• ugašanje luči,
• uporaba javnih prevozov.

3. Obnovljiva energija

Obnovljiva energija ali čista energija pomeni vse vire moči in energije, ki so vedno na voljo in so okolju prijazni. Sledi opis nekaterih primeri tovrstnih virov in načinov za pretvorbo njihove moči v energijo:

• Energija sonca; sončno svetlobo ujamejo sončne celice, ki proizvajajo energijo
• Energija vetra; moč vetra v elektriko pretvarjajo vetrne turbine
• BBioenergija; energijo, ki nastaja pri bioloških procesih (rastlinah in rastlinskih materialih; pravimo ji tudi energija biomas), pretvorijo v toploto in elektriko (posebej zasnovane) elektrarne
• Hidroenergija; moč tekočih voda v elektriko pretvarjajo vodne turbine
• Geotermalna energija; energija v notranjosti zemlje, ki se pretvori v toploto, če npr. vanjo vbrizgamo mrzlo vodo.

Poiskati moramo energijske rešitve!

Pridobivanje obnovljive energije je varnejše in prinaša številne pomembne prednosti v primerjavi s klasičnimi energijskimi tehnologijami v smislu vpliva na okolje in gospodarstvo:

• zmanjšuje globalno segrevanje ozračja,
• zmanjšuje našo odvisnost od konvencionalnih virov energije ter fosilnih goriv,
• prihrani denar, saj enerijo izrabljamo učinkoviteje (več za manj).

Predlogi učnih ur

Poučevanje o obnovljivi energiji in varčevanju z energijo lahko pomembno vpliva na vaše učence in preko njih učinkuje tudi na njihove družine in druge člane lokalnih skupnosti. Da bi lahko izdelali dober prispevek (besedilo, podprto s sliko), morajo biti učenci opremljeni z osnovnim znanjem o konceptu obnovljive energije in načinih varčevanja z energijo, razumeti njihov vpliv na naša življenja in poznati načine za preoblikovanje svojih osebnih pogledov v končni izdelek.

Učenci lahko za začetek zberejo nekaj osnovnih informacij o obnovljivi energiji in varčevanju z energijo. Nato lahko s pomočjo pridobljenega znanja zavzamejo stališče o povezanih temah ter izmenjajo ideje in informacije s svojimi vrstniki. Učence je treba spodbujati k odprtosti za različne ideje ter k aktivnemu in odzivnemu poslušanju.

Da izzovete reakcije učencev in se nato pri razpravi osredotočite želeno temo, lahko uporabite katerega izmed naslednjih predlogov:

• Seznanite se s konceptom obnovljive energije in se pogovorite o poglavitnih ukrepih za varčevanje energije na šoli in doma.
• Pogovorite se o tem, ali so te energijske rešitve primerne za vašo lokalno skupnost
• Ugotovite, kako energijsko učinkovito je vaše stanovanje, avtomobili vaših staršev ali prijateljev, vaš računalnik ali drugi izdelki, ki porabljajo energijo
• Osvestite energijsko neučinkovitost svoje šole
• Osvestite značilnosti energijsko učinkovitega ravnanja
• Identificirajte obnovljive vire energije
• Obnovljivi energijski viri imajo svoje pluse in minuse (vpliv na pokrajino/okolico)
• Ali se lahko človeštvo zanaša le na obnovljive energijske rešitve?
• Tehnološko izviren odgovor na svetovne težave z energijo; ekonomske, okoljske in politične posledice v našem vsakodnevnem življenju.
• Kaj ljudje naredimo za to, da bi razvili nove vire energije?

Po zaključenih pripravljalnih razpravah lahko pričnejo učenci sodelovati v  dejavnosti Moja zgodba energijskega vlaka ter natečaju Energija je naša prihodnost. Več informacij o tem, kako sodelovati, si oglejte v rubrikah napotki za dejavnosti in pravila natečaja.

Petru Dumitru