Over ‘Energie is onze toekomst’

Sinds 2006 heeft het schoolprogramma ‘Energie is onze toekomst’ een aanzienlijke bijdrage geleverd aan het verbeteren en steunen van energieonderwijs door het hele leerplan heen op scholen in heel Europa. Het doel van het programma is bewustzijn te wekken over hoe veranderingen in het gedrag wat energieverbruik betreft kunnen bijdragen aan klimaatbescherming, en hoe geavanceerde materialen zoals kunststoffen kunnen helpen energie en de natuurlijke hulpbronnen van de wereld te sparen.

Reikwijdte programma

Voor het schooljaar 2008-2009 beoogt het programma:

• leerkrachten aan te moedigen innovatieve, van onderzoek uitgaande benaderingen te integreren in hun natuurwetenschappelijke lessen, als antwoord op de behoeften van leerlingen en de maatschappij;
• onderwijs in de natuurwetenschappen op alle niveaus op school te versterken door een verzameling activiteiten aan te bieden die is gebaseerd op veel innovatieve praktijkgevallen;
• een website open te stellen en te onderhouden waar leerkrachten hulp kunnen krijgen door middel van educatief materiaal en tevens de mogelijkheid hebben om met collega’s uit heel Europa in contact te komen;
• ouders, wetenschappers, ingenieurs, ondernemers en lokale gemeenschappen aan te moedigen om bij te dragen aan natuurwetenschappelijk onderwijs op scholen.

Het programma is bedacht om ervaringen te beoordelen, te bevorderen en te verspreiden op het gebied van lessen in de exacte vakken die uitgaan van:

• op probleemstellingen gebaseerd onderzoek;
• activiteiten waarvoor je je handen en je hersenen nodig hebt;
• in groepjes en individueel werken aan open vragen;
• activiteiten door het hele leerplan heen;
• relevantie van natuurwetenschappelijke inhoud in een schoolcontext.

Een vakoverstijgende benadering van les in de natuurwetenschappen

Het schoolprogramma ‘Energie is onze toekomst’ is zo bedacht dat het goed bij een aantal schoolvakken past: de exacte vakken, talen, kunst, aardrijkskunde, mens- en maatschappijvakken, geschiedenis en computerwetenschap. Wij moedigen leerkrachten aan het programma op een vakoverstijgende manier te benaderen.

Het programma beslaat drie hoofdgebieden:

• energie-efficiëntie als resultaat van ontwerp en materiaalkeuze met het oog op energieverbruik;
• klimaatbescherming door middel van het verminderen van broeikasgasuitstoot;
• hulpbronefficiëntie door middel van zuinig omspringen met natuurlijke hulpbronnen en door duurzame ontwikkeling.

Activiteiten en competities voor in de klas

Het schoolprogramma bestaat uit vier online-activiteiten en competities, elk met hun eigen, speciale richtlijnen. Dit zijn:

1. Ontwerpcompetitie

Leeftijdsgroep: 16-20
Talen: Moedertaal
Beschrijving: De klas krijgt vier scenario’s, waarin uitdagingen op het gebied van energie en gebruik van hulpbronnen voorkomen. De deelnemers worden uitgenodigd een oplossing voor het door hen gekozen scenario voor te stellen en te beschrijven.

Resultaat: Groepjes van maximaal drie leerlinen, gecoördineerd door een leerkracht, kunnen een bijdrage leveren, die bestaat uit tekst vergezeld van een multimediabestand met een van de volgende formaten: foto (jpg of gif), PowerPoint-presentatie (ppt of pps), filmpje (wmv, mov of avi), Flash-presentatie (swf) of pdf.

Optioneel: Deelnemers worden ook aangemoedigd om, zo mogelijk, een driedimensionale voorstelling van hun oplossing voor de uitdaging in het door hen gekozen scenario te maken.

Prijzen: Voor elk van de vier scenario’s worden drie prijzen uitgeloofd. De groepjes die de eerste prijs winnen, krijgen een uitnodiging om naar Brussel te komen voor het bijwonen van een spannend Europees evenement; de groepjes die de tweede en derde prijs winnen, krijgen educatieve ontwerpsoftware. Meer over de competitie.

2. Energiescoutscompetitie

Leeftijdsgroep: 10-16
Talen: Moedertaal
Beschrijving: Deelnemers worden uitgenodigd positieve voorbeelden aan te wijzen van energie- en hulpbronbesparend gedrag in hun eigen omgeving. Ze moeten in hun keus een ‘model’ opnemen van de FuturEnergia-held, dat van de website van FuturEnergia kan worden gedownload. Deelnemers kunnen kiezen uit twee mogelijkheden voor hun bijdrage:

• Zij maken een kort filmpje dat het gedrag goed laat zien, of zij leggen de situatie uit aan de hand van het ‘model’ van de Held en leggen uit waarom zij dit hebben gekozen. De uitleg moet in de film zitten, bijvoorbeeld als commentaar of een als een verhaallijntje.
• Zij nemen twee foto’s van dit gedrag of deze situatie met daarop het ‘model’ van de Held. De foto’s moeten vergezeld gaan van een korte tekst die uitlegt waarom het gedrag of de situatie energie-efficiënt is, en waarom zij dit hebben gekozen.

Resultaat: een filmpje of twee foto’s vergezeld van een verklarende tekst.
Prijzen: een digitale camera voor de leerlingen die hebben gewonnen; een bezoek aan hun school door de FuturEnergia-held, overhandiging van de trofee en het certificaat door een delegatie van PlasticsEurope in aanwezigheid van plaatselijke politici en media. Meer over deze competitie.

3. Energiedebatten

Leeftijdsgroep: 12-20
Talen: Moedertaal
Beschrijving: Scholen worden uitgenodigd om energiedebatten als klasactiviteit te organiseren met één van negen thema’s (acht thema’s die worden opgegeven en één thema dat de klas zelf mag voorstellen). De thema’s gaan vergezeld van relevant materiaal, waarmee leerkrachten de debatactiviteit kunnen voorbereiden en organiseren.

Resultaat: Scholen worden uitgenodigd om een samenvatting in te dienen van hun debatactiviteiten met twee relevante foto’s (of een foto en een video). De website biedt alle geïnteresseerde scholen publicatieruimte en zichtbaarheid. Meer over deze activiteit.

4. Chatten

Leeftijdsgroep: 12-20
Talen: Engels
Beschrijving: The chat-sessies zijn maandelijkse online-activiteiten met een deskundige en een groep uitgekozen scholen. Zij komen in een online-chatroom bijeen om over relevante onderwerpen te praten. De chat-sessies zijn gebaseerd op bijbehorend online-materiaal, waardoor deelnemers zich in de klas kunnen voorbereidenen, waarmee ze over het onderwerp in de klas kunnen discussiëren en op basis waarvan ze kunnen besluiten welke vragen ze tijdens het chatten willen stellen.

Resultaat: De belangrijkste uitkomst van deze activiteit is de uitgeschreven tekst van de chat-sessie, die op de website wordt gepubliceerd. Met deze tekst kunnen bezoekers aan de website meer te weten komen over het onderwerp en de online-discussie. De tekst kan ook als lesmiddel worden gebruikt ter ondersteuning van verdere discussie in de klas.

Algemene informatie

Het project ‘Energie is onze toekomst’ wordt namens PlasticsEurope uitgevoerd door European Schoolnet.

PlasticsEurope is een van de vooraanstaande Europese beroepsverenigingen, met centra in Brussel, Frankfurt, Londen, Madrid, Milaan en Parijs. Wij netwerken met Europese en nationale verenigingen van kunststofproducenten en hebben meer dan 100 bedrijven als lid, die meer dan 90 procent van alle polymeren produceren van alle 27 lidstaten van de EU, inclusief Noorwegen, Zwitserland, Kroatië en Turkije. De Europese kunststoffenindustrie levert een significante bijdrage aan het welzijn in Europa, door innovatie mogelijk te maken, kwaliteit van leven voor burgers te creëren, en hulpbronefficiëntie en klimaatbescherming te faciliteren. Meer dan 1,6 miljoen mensen werken in ongeveer 50.000 bedrijven (meest kleine en middelgrote bedrijven in de kunststofverwerkende sector) en leveren een omzet van meer dan 280 miljard euro per jaar. De kunststofindustrie bestaat uit producenten van polymeren (vertegenwoordigd door PlasticsEurope), kunststofverwerkende bedrijven (vertegenwoordigd door EuPC) en machinefabrikanten (vertegenwoordigd door EUROMAP). Zie voor verdere informatie de internetkoppelingen: www.plasticseurope.org en www.plasticsconverters.eu www.euromap.org.

European Schoolnet (EUN) is een consortium van 31 ministeries van Onderwijs in Europa, dat belangrijke Europese onderwijsportalen biedt voor lesgeven, leren en samenwerken, en vooroploopt in het tot stand brengen van veranderingen in scholing, met gebruik van nieuwe Informatie- en Communicatietechnologieën (ICT). Sinds de oprichting van EUN in 1997, steunt het de Europese dimensie op scholen door middel van projecten, competities, activiteiten, communicatie en uitwisseling van informatie, en brengt het synergie tot stand tussen gemeenschappen van leerkrachten, leerlingen, ontwikkelaars, onderzoekers en beleidsmakers in Europa.

Stuur voor vragen over het schoolprogramma ‘Energie is onze toekomst’ en de activiteiten ervan een e-mail naar Petru Dumitru op: futurenergia@eun.org.

Neem voor meer informatie over PlasticsEurope contact op met Hanane Taidi op dit e-mailadres: hanane.taidi@plasticseurope.org of bezoek: www.plasticseurope.org.