Che cos’ è l’"Energia è il nostro futuro"

Dal 2006, il programma scolastico L’Energia è il nostro futuro ha dato un contributo significativo a dare risalto e a sostenere l’educazione energetica attraverso il curriculum nelle scuole europee. Il programma ha l’obiettivo di accrescere la consapevolezza sul modo in cui i cambiamenti nel comportamento relativo al consumo energetico può contribuire a proteggere il clima e su come i materiali avanzati quali la plastica possano contribuire a preservare l’energia e le risorse planetarie.

Obiettivo del programma

Il programma dell'anno scolastico 2008-2009 ha l’obiettivo di:

• incoraggiare gli insegnanti a integrare approcci innovativi basati sul metodo investigativo nell’insegnamento scientifico nelle scuole in risposta alle esigenze degli studenti e della società;
• dare più forza all’educazione scientifica ad ogni livello nelle scuole offrendo una serie di attività basate su una molteplicità di pratiche innovative;
• pubblicare e mantenere un sito web in cui gli insegnanti possano avere supporto grazie a materiali educativi così come ad opportunità di interagire con i colleghi in Europa;
• incoraggiare genitori, scienziati, ingegneri, imprenditori e comunità locali a dare un contributo all’educazione scientifica nelle scuole.

Il programma è ideato per valorizzare, promuovere e diffondere esperienze di insegnamento scientifico basate su:

• ricerca del problema;
• attività pratiche e intellettuali;
• lavoro di squadra e individuale su questioni aperte;
• attività intercurriculari;
• attinenza al contenuto scientifico nel contesto scolastico.

Approccio intercurriculare all’insegnamento scientifico

Il programma scolastico “L' energia è il nostro futuro” si adatta a diversi argomenti scolastici: scienze, lingue, arte, geografia, scienza sociale, storia e informatica. Gli insegnanti sono incoraggiati ad un approccio al programma in maniera intercurriculare.

Il programma copre tre aree principali:

• L’efficienza energetica come risultato dell’impatto della progettazione e della selezione dei materiali sul consumo energetico;
• La protezione del clima attraverso la riduzione delle emissioni di gas serra;
• L’efficienza delle risorse mediante risorse naturali di conservazione e sviluppo sostenibile.

Attività di classe e concorsi

Il programma scolastico consiste in quattro concorsi e attività online accompagnate da apposite linee guida. Tali concorsi sono:

1. Design

Fascia d’età: 16-20
Lingue: Lingua madre
Descrizione: una serie di scenari che descrivono le sfide sull’utilizzo dell’energia e delle risorse viene messa a disposizione delle classi. I partecipanti sono invitati a proporre e descrivere una soluzione per lo scenario scelto.

Risultato: squadre di al massimo tre studenti coordinati da un insegnante possono realizzare un contributo, scrivendo anche un testo e allegando un file multimediale nei seguenti formati: foto (jpg o gif), Power Point Presentation (ppt o pps), movie (wmv, mov or avi), Flash (swf) o PDF.

Facoltativo: i partecipanti sono incoraggiati, se possibile, a creare/ideare una rappresentazione tridimensionale delle loro soluzioni in riferimento allo scanario scelto e alle sfide ad esso connesse.

Premi: saranno assegnati tre premi per ciascuno dei quattro scenari. Le squadre che si classificheranno al primo posto saranno invitate a Bruxelles per partecipare ad un entusiasmante evento europeo mentre le squadre che si classificheranno al secondo e al terzo posto riceveranno un software educativo per la progettazione. Per saperne di più sul concorso.

2. Scout dell’energia

Fascia d'età: 10-16
Lingue: lingua madre
Descrizione: I partecipanti sono invitati a individuare esempi positivi di comportamento legato al risparmio energetico e delle risorse nelle comunità locali. Devono includere all’interno della loro opzione un “modello” dell’Eroe FuturEnergia che può essere scaricato dal sito web di FuturEnergia. I partecipanti possono realizzare i loro contributi in due modi:

• Realizzare un breve filmato che mostri il comportamento o ritragga una situazione del “modello” di Eroe, spiegandone la scelta. La spiegazione deve essere incorporata nel video come narrativa o
• Scattare due fotografie che ritraggano il comportamento o situazione del “modello” dell’Eroe. Le fotografie dovrebbero essere accompagnate da un breve testo che spieghi perché tale comportamento  o una situazione che rientrino in un quadro di risparmio energetico e per quali ragioni lo hanno scelto.

Risultato: un film oppure due fotografie con un testo di spiegazione.
Premi: una macchina fotografica digitale per i vincitori; una visita alle loro scuole da parte dell’eroe FuturEnergia, da una delegazione di PlasticsEurope e da politici locali e organi di informazione per consegnare il trofeo e l'attestato. Per saperne di più sul concorso.

3. Dibattiti sull’energia

Fascia d’età: 12-20
Lingue: Lingua madre
Descrizione: Le scuole sono invitate a organizzare dibattiti sull’energia in quanto attività di classe, su uno dei nove temi (otto temi sono proposti dagli organizzatori del concorso e un tema può essere proposto dalle classi partecipanti).

Risultato: Le scuole sono invitate a inviare un riassunto sulle attività di dibattito e due foto (oppure una foto e un video). sito web offre visibilità e spazio per pubblicare a tutte le scuole. Per saperne di più su questa attività.

4. Chat

Fascia d’età: 12-20
Lingue: inglese
Descrizione: Le chat sono attività online a cadenza mensile che coinvolgono un esperto e un gruppo di scuole selezionate. . Questi si riuniscono in una chatroom online per discutere i temi di interesse. Le chat si basano su una serie di risorse online attinenti al tema proposto che ne permettono la preparazione e la discussione in classe e individuano le domande da porre durante la sessione di chat.

Risultato: principale di questa attività è la trascrizione della chat che viene pubblicata sul sito web. La trascrizione permette ai visitatori del sito di saperne di più sull’argomento e sulla discussione online. Può anche essere usata come strumento di insegnamento per sostenere ulteriori discussioni in classe.

Informazioni generali

Il progetto “L’Energia è il nostro futuro” è gestito da European Schoolnet per conto di PlasticsEurope.

PlasticsEurope è una delle principali associazioni commerciali europee con centri a Bruxelles, Francoforte, Londra, Madrid, Milano e Parigi. La nostra rete comprende associazioni nazionali e europee di materie plastiche con oltre 100 aziende membri e produciamo oltre il 90% di tutti i polimeri nei 27 paesi membri della UE più Norvegia, Svizzera, Croazia e Turchia. L’industria plastica europea dà un contributo significativo al benessere in Europa permettendo l’innovazione, qualità di vita per i cittadini, contribuendo all'efficienza energetica e alla protezione del clima. Oltre 1 milione e 600.000 persone lavorano in circa 50000 aziende (principalmente piccole e medie aziende nel settore della conversione) per un giro di affari di 280 miliardi € all’anno. L’industria plastica comprende i produttori di polimeri (rappresentati da PlasticsEurope), i convertitori (rappresentati da EuPC) e i produttori di macchinari (rappresentati da EUROMAP). Per ulteriori informazioni vedere i seguenti siti web: www.plasticseurope.org www.plasticsconverters.eu www.euromap.org

European Schoolnet (EUN) è un consorzio di 31 Ministeri dell’Istruzione europei che gestisce i principali portali europei per l’insegnamento, l’apprendimento e la collaborazione e promuove il cambiamento nella scuola mediante l’utilizzo delle TIC (Tecnologie per l’Informazione e la Comunicazione). Fin dalla sua nascita nel 1997, EUN ha sostenuto la dimensione europea nelle scuole mediante progetti, concorsi, attività, comunicazione e scambio di informazioni, costruendo sinergie in Europa tra comunità di insegnanti, studenti, sviluppatori, ricercatori e politici.

Per qualsiasi domanda relativa al programma scolastico “L’Energia è il nostro futuro” e alle attività adesso connesse inviare una e-mail a Petru Dumitru al seguente indirizzo: futurenergia@eun.org

Per ulteriori informazioni su PlasticsEurope, contattare Hanane Taidi al seguente indirizzo email: hanane.taidi@plasticseurope.org o visitare: www.plasticseurope.org