Una guida per insegnare attraverso il curriculum l'utilizzo efficace dell'energia, il risparmio energetico e le soluzioni legate all'energia rinnovabile.

Introduzione

La guida non ha l’obiettivo di andare incontro alle esigenze di un particolare programma ma di essere utile a qualsiasi piano di studio europeo. Una serie di lezioni online teaching and learning resources e di fonti informative, completano questa guida per fare in modo che gli insegnanti adattino il progetto al loro programma didattico.

Invitiamo gli insegnanti delle diverse materie scolastiche a coinvolgere i propri alunni nelle nostre attività e nel concorso. Gli studenti possono essere coordinati da un solo insegnante o da un team di insegnanti di diverse materie così da imparare a conoscere il tema dell’energia rinnovabile da un punto di vista interdisciplinare. Del team possono fare parte insegnanti di scienze, lingue, scienze sociali, arte e scienze dell’informazione e della comunicazione. Un approccio interdisciplinare è necessario per permettere agli studenti di collegare gli argomenti relativi all’energia rinnovabile alla vita reale e contribuire di conseguenza alle attività e al concorso Web..

Informazioni di base

1. Utilizzo efficace dell'energia

Con i termini energia rinnovabile o energia pulita si intendono tutte quelle fonti di energia sempre disponibili e rispettose dell’ambiente.

Ecco qualche esempio di tali fonti e di come possono essere convertite in energia:

• Migliorare l'isolamento delle abitazioni in modo da ridurre la perdita di calorre
• Contenitori leggeri che riducano il consumo di energia e le emissioni di CO₂ durante il trasporto
• Prodotti a resa energetica ad esempio, lampadine a basso consumo.

2. Risparmio energetico

Ci sono molti modi per cambiare il proprio comportamento in termini di risparmio energetico. Ecco alcuni suggerimenti:

• Guidare più piano per risparmiare carburante
• Fare la doccia anziché il bagno
• Evitare di lasciare gli elettrodomestici in standby
• Per brevi viaggi, camminare anziché prendere l'automobile
• Spegnere le luci ogni volta che si esce da una stanza
• Utilizzare i mezzi pubblici.

3. Energia rinnovanile

Con energia rinnovabile si intendono tutte quelle fonti di energia sempre disponibili. Ecco qualche esempio di tali fonti e di come possono essere convertite in energia:

• Energia solare: la luce del sole viene catturata da pannelli solari per produrre energia (calore ed elettricità)
• Energia eolica: l’energia del vento viene convertita in elettricità per mezzo di pale eoliche.
• Bio-energia: l’energia generata da processi biologici (piante e materiali da esse derivanti; è definita anche biomassa) e convertita in calore o energia da apposite centrali
• Energia idrica: l’energia dei flussi d’acqua convertita in elettricità da turbine.
• Energia geotermica: l’energia disponibile all’interno della terra che si ottiene sotto forma di calore immettendo per esempio acqua fredda.

Dobbiamo trovare soluzioni per l'energia!

Produrre energia rinnovabile è più sicuro e ha vantaggi significativi rispetto alle classiche tecnologie energetiche in termini di impatto sull’ambiente e sull’economia:

• Riduce il riscaldamento globale e l’inquinamento dell’aria migliorandone la qualità.
• Minimizza la dipendenza dal petrolio, dal carbone e da altre fonti di energia convenzionale.
• Risparmia denaro grazie ad un uso più efficiente dell'energia (più per meno).

Suggerimenti per le lezioni

Le lezioni sull’energia rinnovabile e sul risparmio energetico possono avere un grosso impatto sui vostri studenti e provocare effetti a catena sulle loro famiglie e sui componenti della loro comunità locale. Per realizzare un lavoro (testo scritto più contributo visivo) gli studenti devono infatti avere una conoscenza di base del concetto di energia rinnovabile e di risparmio energetico, capire l’influenza di tali concetti sulle nostre vite e riportare le loro opinioni personali all’interno delle proposte.

Gli studenti possono iniziare raccogliendo informazioni generali sull’energia rinnovabile e sul risparmio energetico. Possono poi utilizzare le loro nuove conoscenze per prendere posizione sui relativi argomenti, per scambiare idee ed esperienze con i loro compagni. Gli alunni dovrebbero essere incoraggiati ad essere aperti alle diverse opinioni, ad essere ascoltatori attivi e sensibili.

Alcuni dei suggerimenti di seguito riportati potrebbero essere utilizzati per provocare reazioni negli studenti e quindi per focalizzare la discussione sull’argomento della lezione:

• Introdurre il concetto di energia rinnovabile e discutere le azioni di base per risparmiare energia a scuola e a casa.
• Discutere sull’applicazione di tali soluzioni energetiche all’interno delle propria comunità locale (per esempio: disponibilità di corsi d’acqua, sufficiente forza del vento e terreni disponibili per installare pale eoliche).
• Scoprire l'efficienza anergetica della vostra casa, dell'automobile dei vistri genitori e dei vostri amici, del vostro computer e di altri prodotti che funzionano ad energia
• Identificare potenziali fonti di energia rinnovabile a scuola.
• Comprendere cosa significa un comportamento attento nei confronti della resa energetica
• Identificare risorse potenziali di energia rinnovabile
• Le fonti di energia rinnovanile hanno pro e contro (rovina del paesaggio/dell'ambiente)
• Gli uomini possono affidararsi alle soluzioni legate al concetto di energia rinnovabile?
• La risposta dell’innovazione tecnologica ai problemi energetici del mondo; conseguenze economiche, ambientali e politiche nella vita di tutti i giorni
• Cosa fa la gente per sviluppare nuove fonti di energia?

Trattati questi argomenti introduttivi, gli studenti possono partecipare all' attività La mia storia sul treno dell'energia e al Concorso L'Energia è il nostro Futuro . Per maggiori informazioni sulle modalità di partecipazione potete leggere la sezione orientamento al concorso e regolamento del concorso.

Petru Dumitru