Tanuljuk meg védeni a környezetet!


Az alábbi cikk azt foglalja össze, hogy az oktatás és a környezetvédelem hogyan fonódhat össze nemzeti és európai szinten. A cikk többek között Mr Ondřej Liška, a cseh oktatási, sport és ifjúsági miniszterrel folytatott társalgás háttéranyagként is szolgál.

Mit tudnak a mai diákok a környezetről? Biztosan sokkal többet, mint amit szüleink tudtak fiatal korukban. Ma a klímaváltozás világában élünk. Ezért rendkívül fontos a források hatékony felhasználása illetve az olyan energiatakarékos innovatív anyagok alkalmazása, mint a műanyag.
 
Ahhoz, hogy ismerjük a problémákat, a lehetőségeket és megoldásokat, tanulnunk kell. Nagyon fontos a formális oktatás a tudatosság és a megértés szempontjából.
 
A FuturEnergia program alaptémái a következők: klímaváltozás, energiahatékonyság és forráskímélés. Mindhárom egyformán fontos mind hazánkban, a szomszédos országokban, mind pedig az egész EU-ban. Jelenleg Csehország az EU soros elnöke. Minden tagállam 6 hónapon keresztül tölti be ezt a funkciót. 2009 januártól júniusig Csehországnak jutott ez a befolyásos szerep  Liška miniszterrel folytatott társalgás lehetőséget kínál a cseh feladatok illetve az EU megismerésére, illetve saját véleményünket is elmondhatjuk egy igen befolyásos politikusnak.
 
Amikor az oktatásról és arról gondolkodunk, hogy mit szeretnénk tanulni, fontos, hogy feltegyük magunknak a következő kérdést: mit szeretnénk tanulni az iskolában a klímaváltozásról, az energia és forráshatékonyságról? Mit tanultunk eddig? Elégséges mindaz? Azt is figyelembe kell venni, hogy a politikusok hogyan tudják az oktatásba integrálni a környezetvédelmet.
 
Azt sem szabad elfelejteni, hogy milyen mértékben lehetnek hasznosak az innovatív anyagok, és a lehetőségekből, példákból tanulni kell ahhoz, hogy helyes döntést hozzunk. A műanyag sok problémára ad megoldást, de fontos tudni, hogyan lehet a legmegfelelőbben hasznosítani. Például a házak műanyag szigetelése kiváló energiatakarékos megoldás (az ilyen szigetelésekkel 150-szer több energiát lehet megspórolni, mint amennyi magához az előállításhoz szükséges). Ahhoz, hogy ezt hasznosítani tudjuk, ismerniük kell a tényeket, a folyamtot. Jelenlegi tantervünk figyelembe veszi ezeket?
 
Másik példa a csomagolás. Mindössze 3.1g műanyagra van szükség 100g-os termék csomagolására. A fejlődő világban körülbelül az élelmiszerek 40%-át pazaroljuk el a megtermelés és az otthoni felhasználás közti időszak alatt. Egy olyan társadalomban, ahol a csomagolás népszerű, ez az arány kb. 3%. Milyen jól képzettek vagyunk ezen a területen? A forrás és energiatakarékosságra nagyszerű példa pl. az elektromos berendezés (a kezdetleges számítógépek anno egy teljes szobát igényeltek, ma pedig már – a műanyagnak köszönhetően – egy kis laptop többre képes elődjeinél) illetve a megújuló energia (szél, fotovoltaikus és olyan napelemek, melyek technikai alkatrészeiben a műanyagnak nagy a szerepe). Mindannyian tudjuk, hogyan lett a laptop egyre kisebb és azt is, hogy fontos a megújuló energia, de azt is tudjuk vajon, mindez hogyan lett lehetséges?
 
A cseh oktatási, sport és ifjúsági miniszter, Ondřej Liška, nemcsak miniszter, hanem a Cseh Köztársaság zöld pártjának is tagja. Ez azt is jelenti, hogy szívéhez közel áll a környezetvédelmi tudatosság az oktatásban. Számos oktatási tevékenységet tervezett a Cseh Köztársaság. Liška miniszterrel folytatott társalgás kiváló lehetőség arra, hogy egy befolyásos embertől kapjunk válaszokat kérdéseinkre, valamint arra, hogy akarjuk a változást, illetve hogy a diákok elmondják véleményüket és részesei lehessenek az eseménynek.

Kapcsolódó információk

Plastic Europe
European Schoolnet