Mi a tanárok véleménye a programról?


Az alábbi cikk a 2007-2008-as tanév Energia a Jövőnk (FuturEnergia)iskolai versenyben részt vett tanárok visszajelzéseit foglalja össze. A szöveg végén egy link vezet el ahhoz a PDF fájlhoz, ahol a válaszok találhatók.

A 2008-2009. iskolai tanév elején, az Energia a Jövőnk (FuturEnergia)iskolai versenyben részt vett összes pályázónak feltettük az alábbi kérdést:

Véleményed szerint mivel járult hozzá a FuturEnergia iskolai program 2007-2008. leginkább az energiával kapcsolatos témák iskolai oktatásának elősegítéséhez?

A válaszok összegyűjtésének és publikálásának célja az volt, hogy a tanárokat a versenyben való részvételre ösztönözzük osztályukkal együtt.

A válaszokból kiderül, hogy az energiával kapcsolatos témák tanítását elősegítő Energia a Jövőnk (FuturEnergia) verseny előnyei a következők voltak:

  • Figyelem felkeltése az energiahatékonyságra, éghajlatvédelemre és természeti források kímélésére;
  • Az energiával kapcsolatos témák iskolai oktatásának hangsúlyozása;
  • Iskolai osztályok ösztönzése web-alapú tartalmak készítésére infokommunikációs technológiák (IKT) segítségével és a program honlapján található számos online eszköz felhasználásával;
  • Természettudománnyal kapcsolatos nyelvismeret bővítése;
  • Az energiatakarékossággal kapcsolatos hétköznapi viselkedésünk befolyásolása;
  • A versenyben való részvétel csapatmunkára adott lehetőséget;
  • On-line társalgásokban való részvétel (chats) energiával kapcsolatos témákban;
  • A tudomány oktatásának tapasztalat cseréje;
  • Lehetőség a tanárok számára, hogy a tudomány oktatását tantárgyközileg közelítsék meg, ezzel is arra ösztönözve a diákokat, hogy a természettudományt összekössék hétköznapi életükkel;
  • Olyan aktuális, globális témákkal ismerteti meg az osztályt, mint klímaváltozás és energiaügyi problémák.

Ez a szöveg (PDF, 175 KB)az összes  választ tartalmazza angolul és egyéb európai nyelven.

Plastic Europe
European Schoolnet