"Energia on tulevaisuutemme"

Vuodesta 2006 Energia on tulevaisuutemme -kouluhanke on vaikuttanut merkittävästi energiaopetuksen tehostamiseen ja tukemiseen Euroopan kouluissa. Hankkeen päämääränä on kasvattaa tietoisuutta siitä, kuinka muutokset energiankulutuksessa voivat suojella ympäristöä, ja kuinka muovin kaltaiset kehittyneet materiaalit auttavat säästämään energiaa ja luonnonvaroja.

Hankkeen laajuus

Lukuvuonna 2008-2009 hankkeessa pyritään:

• kannustamaan opettajia ottamaan tutkivan oppimisen menetelmiä mukaan tiedeopetukseen vastauksena oppilaiden ja yhteiskunnan tarpeisiin;
• tukemaan tiedeopetusta kouluissa kaikilla tasoilla tarjoamalla joukon innovatiivisiin menetelmiin perustuvia harjoituksia;
• julkaisemaan ja ylläpitämään sivustoa, jolta opettajat saavat opetusmateriaalia ja mahdollisuuden kommunikoida muiden Euroopan opettajien kanssa;
• kannustamaan vanhempia, tiedemiehiä, insinöörejä, yrittäjiä ja asuinyhteisöjä osallistumaan koulujen tiedeopetukseen.

Hanke arvostaa, edistää ja levittää tiedeopetusta, joka perustuu:

• tutkivaan oppimiseen;
• käytännön harjoituksiin;
• ryhmätyöhön ja itsenäiseen työhön avoimissa kysymyksissä;
• monioppiaineisuuteen;
• tiedesisällön tärkeyteen kouluopetuksessa.

Monioppiaineinen lähestymistapa tiedeopetukseen

“Energia on tulevaisuutemme” -hanke on suunniteltu useita eri kouluaineita varten: luonnontieteet, kielet, kuvaamataito, maantieto, yhteiskuntatieteet, historia ja tietotekniikka. Opettajia kannustetaan lähestymään hanketta monioppiaineisesti.

Hanke kattaa kolme pääaluetta:

• Energiataloudellisuus suunnittelun ja materiaalienvalinnan kautta;
• Ilmastonsuojelu kasvihuonekaasujen vähentämisen kautta;
• Resurssitaloudellisuus luonnonvarojen säästämisen ja kestävän kehityksen kautta.

Harjoituksia ja kilpailuja

Hanke koostuu neljästä harjoituksesta ja kilpailusta tarkkoine ohjeineen:

1. Suunnittelukilpailu

Ikäryhmä: 16-20
Kieli: Äidinkieli
Kuvaus: Oppilaille annetaan neljä skenaariota energian- ja luonnonvarojen käytön haasteista. Heitä pyydetään ehdottamaan ja kuvailemaan ratkaisua valitsemaansa skenaarioon.

Tulos: Enintään kolmen hengen ryhmät voivat opettajan ohjauksessa luoda kilpailutyön, joka koostuu tekstistä ja multimediatiedostosta: valokuva (jpg tai gif), PowerPoint-esitys (ppt tai pps), elokuva (wmv, mov tai avi, Flash-esitys (swf) tai PDF.

Vaihtoehto: Osallistujia kannustetaan myös suunnittelemaan/luomaan kolmiulotteinen esitys ratkaisustaan valittuun skenaarioon ja sen haasteeseen.

Palkinnot: Kussakin neljässä skenaariossa annetaan kolme palkintoa. Ensimmäisen palkinnon voittaneet ryhmät kutsutan Brysseliin osallistumaan jännittävään eurooppalaiseen tapahtumaan, ja toiseksi ja kolmanneksi tulleet saavat opetustarkoituksiin tehtyä suunnitteluohjelmistoa. Lisää kilpailusta.

2. Energiaetsivät

Ikäryhmä: 10-16
Kieli: Äidinkieli
Kuvaus: Oppilaita pyydetään etsimään esimerkkejä onnistuneesta energian- ja luonnonvarojen säästämisestä kotiseudullaan. Heidän tulee liittää valintaansa “malli” FuturEnergia-sankarista, joka voidaan ladata FuturEnergia-sivuilta. Oppilailla on kaksi vaihtoehtoa:

• lyhytfilmi, joka kertoo tilanteesta tai käyttäytymisestä, mukana FuturEnergia-sankari ja selitys valinnasta. Selityksen tulee olla osa elokuvan tarinaa
• kaksi valokuvaa tilanteesta tai käyttäytymisestä, mukana FuturEnergia-sankarin “malli”. Ohessa tulee olla lyhyt teksti, joka kertoo miksi käytös tai tilanne on energiataloudellinen ja miksi se valittiin.

Tulos: joko elokuva tai kaksi valokuvaa ja selitysteksti.
Palkinto: digikamera voittajille; FuturEnergia-sankarin, PlasticsEuropen edustajien sekä paikallisten poliitikkojen ja median vierailu koulussa antamassa pokaalin ja kunniakirjan. Lisää kilpailusta.

3. Energiakeskustelut

Ikäryhmä: 12-20
Kieli: Äidinkieli
Kuvaus: Kouluja pyydetään järjestämään luokissa energiakeskusteluja jostakin yhdeksästä aiheesta (kahdeksan annettua aihetta ja osallistujien ehdottama aihe). Aiheita tukee materiaali, joka auttaa opettajia järjestämään keskustelutilaisuuden.

Tulos: Kouluja pyydetään lähettämään keskustelusta tiivistelmä ja kaksi valokuvaa (tai kuva ja video). Sivuilla tarjotaan tilaa ja näkyvyyttä kaikille kiinnostuneille kouluille. Lisää harjoituksesta.

4. Chatit

Ikäryhmä: 12-20
Kieli: Englanti
Kuvaus: Chatit tapahtuvat kuukausittain ja mukana on valittujen koulujen lisäksi asiantuntija. Osallistujat keskustelevat verkossa chattihuoneessa valituista aiheista. Chatit perustuvat verkkomateriaaliin, jonka avulla chattiin voidaan valmistautua ennalta ja päättää mitä halutaan kysyä.

Tulos: Harjoituksen varsinainen tulos on chatin transkriptio, joka julkaistaan sivuilla. Transkription avulla kävijät saavat tietää aiheesta ja käydystä keskustelusta. Sitä voidaan käyttää myös opetusvälineenä tukemaan luokassa käytyjä keskusteluja.

Yleistietoa

“Energia on tulevaisuutemme” -projektia ylläpitää Euroopan kouluverkko PlasticsEuropen toimeksiannosta.

PlasticsEurope on yksi Euroopan johtavista markkinajärjestöistä, jonka keskuksia ovat Bryssel, Frankfurt, Lontoo, Madrid, Milano ja Pariisi. Verkostoidumme eurooppalaisten ja kansallisten muovijärjestöjen kanssa ja meillä on yli 100 jäsenyhtiötä, jotka tuottavat yli 90% kaikista polymeereistä EU27-jäsenmaissa sekä Norjassa, Sveitsissä, Kroatiassa ja Turkissa. Euroopan muoviteollisuus on tärkeässä osassa Euroopan hyvinvoinnissa; se kannustaa innovaatioita, parantaa kansalaisten elintasoa ja helpottaa energiataloudellisuutta ja ilmastonsuojelua. Yli 1.6 miljoonaa ihmistä työskentelee n. 50 000 yrityksessä (pääasiassa pienissä ja keskisuurissa yrityksissä muoviesineiden valmistuksessa) ja toiminnan liikevaihto on yli 280 miljardia € vuodessa. Muoviteollisuus sisältää polymeerituottajat – joita edustaa PlasticsEurope, muoviesineiden valmistajat - joita edustaa EuPC ja laitevalmistajat – joita edustaa EUROMAP. Lisätietoa linkeistä: www.plasticseurope.org www.plasticsconverters.eu www.euromap.org

Euroopan kouluverkko (EUN) on 31 eurooppalaisen opetusministeriön yhteishanke, joka tarjoaa tärkeitä eurooppalaisia opetusportaaleja opetukseen, oppimiseen ja yhteistyöhön ja on edelläkävijä opetuksen muutoksessa tieto- ja viestintätekniikan (ICT) kautta. Perustamisestaan saakka vuonna 1997 EUN on tukenut eurooppalaista ulottuvuutta kouluissa projektien, kilpailujen, harjoitusten, kommunikaation ja tiedonvaihdon kautta ja rakentanut synergiaa opettajien, oppijoiden, kehittäjien, tutkijoiden ja päättäjien välille Euroopassa.

Kysymyksiin “Energia on tulevaisuutemme” -hankkeesta ja sen harjoituksista vastaa Petru Dumitru osoitteessa: futurenergia@eun.org

Lisätietoa PlasticsEuropesta saa Hanane Taidilta osoitteessa: hanane.taidi@plasticseurope.org tai sivuilta: www.plasticseurope.org