Ohjeita eri oppiaineiden opettajille energiataloudellisuuden, energiansäästön ja uusiutuvien energiaratkaisujen opettamiseen

Esittely

Opas ei yritä vastata mitään tiettyä opetussuunnitelmaa, vaan sopii mihin tahansa eurooppalaiseen opetussuunnitelmaan. Verkossa on tarjolla opetus- ja oppimisresursseja täydentämään tätä opasta ja auttamaan opettajia sovittamaan projektin omaan opetukseensa.

Kannustamme eri aineiden opettajia tuomaan harjoituksemme ja kilpailumme luokkiinsa. Projektia voi toteuttaa yhden opettajan johdolla, tai useamman eri aineen opettajan yhteisellä johdolla, jotta uusiutuvasta energiasta opitaan kaikilla alueilla. Opettajien joukossa voi olla luonnontieteiden, kielten, yhteiskunta-aineiden, kuvaamataidon ja ICT:n opettajia. Usean eri oppiaineen lähestymistapa on tärkeä, jotta oppilaat yhdistävät uusiutuvan energian kysymykset tosimaailmaan, ja voivat siten osallistua harjoituksiin ja kilpailuun.

Taustatietoa

1. Energiataloudellisuus

Ratifioimalla Kioton sopimuksen ja toteuttamalla EU:n energiataloudellisuussuunnitelmaa Euroopan unioni sitoutui vähentämään rajusti sekä energiankulutusta että CO₂-päästöjä. Yksi ydintavoitteista on energiankulutuksen vähentäminen 20% vuoteen 2020 mennessä. Tämän saavuttamiseksi EU:n on enemmän kuin tuplattava nykyiset saavutuksensa. Poliittista viitekehystä on muokattava sen mukaisesti, ja yhteiskunnan käyttäytymismallien on muututtava niin, että käytämme energiaa tehokkaimmalla mahdollisella tavalla.

Esimerkkejä energiataloudellisuudesta:

• Tehokkaampi eristys asunnoissa lämmönhukan vähentämiseksi
• Kevyet tuotteet, jotka vähentävät polttoaineenkulutusta ja CO₂-päästöjä kuljetuksen aikana
• Tehokkaat energiatuotteet, kuten energiansäästölamput

2. Energian säästäminen

Jokainen voi muuttaa käyttäytymistään energiaa säästävään suuntaan. Ehdotuksia:

• Aja hitaammin polttoaineen säästämiseksi
• Käy suihkussa kylvyn sijaan
• Älä jätä laitteita virransäästötilaan
• Kävele lyhyet matkat
• Sammuta valot lähtiessäsi huoneesta
• Käytä julkista liikennettä

3. Uusiutuva energia

Uusiutuva energia tarkoittaa kaikkia voiman- ja energianlähteitä, jotka ovat aina saatavilla ja ympäristöystävällisiä. Alla esimerkkejä niistä ja niiden muuttamisesta energiaksi:

• Aurinkoenergia: auringonvaloa kerätään aurinkopaneeleihin energian tuottamiseksi (lämpö ja sähkö)
• Tuulienergia: tuulen voimaa muunnetaan sähköksi tuulivoimaloissa
• Bio-energia: biologisten prosessien (kasvit ja kasvipohjaiset materiaalit; tunnetaan myös biomassaenergiana) tuottamaa energiaa muunnetaan lämmöksi ja energiaksi siihen suunnitelluissa voimalaitoksissa
• Vesivoima: virtaavan veden voimaa muunnetaan sähköksi vesivoimaloissa
• Geoterminen energia: energiaa maankuoren sisällä, otetaan käyttöön lämpönä esim. lisäämällä kylmää vettä

Tarvitsemme energiaratkaisuja!

Energian tehokkaampi käyttö, säästäminen ja uusiutuvan energian tukeminen vaikuttavat merkittävästi ympäristöön ja talouteen:

• Vähentävät maapallon lämpenemistä
• Vähentävät riippuvaisuutta perinteisistä energianlähteistä ja fossiilisista polttoaineista
• Säästävät rahaa

Ehdotuksia opetukseen

Uusiutuvasta energiasta ja energian säästämisestä kertominen saattaa vaikuttaa oppilaisiin voimakkaasti, ja heidän kauttaan vaikutus moninkertaistuu perheissä ja asuinyhteisössä. Lopputuloksen (teksti ja kuva) tuottamista varten oppilaat tarvitsevat perustietoa uusiutuvan energian käsitteestä ja energiaa säästävistä toimista sekä ymmärrystä niiden vaikutuksesta elämäämme. Näin he pystyvät siirtämään omat ajatuksensa aiheesta työhönsä.

Oppilaat voivat alkaa koota taustatietoa uusiutuvasta energiasta ja energian säästämisestä. Sitten he voivat käyttää tätä tietoa muodostaakseen kannan aiheesta ja keskustellakseen ajatuksistaan ja tosiasioista muiden oppilaiden kanssa. Oppilaita tulisi kannustaa olemaan avoimia erilaisille ajatuksille, ja aktiivisia ja osallistuvia kuuntelijoita.

Seuraavilla keinoilla voidaan herättää oppilaissa reaktioita, ja sitten keskustelu voidaan ohjata oppitunnin varsinaiseen aiheeseen:

• Esittele uusiutuvan energian käsite ja keskustele keinoista säästää energiaa koulussa ja kotona
• Keskustele siitä, sopivatko nämä energiaratkaisut omaan asuinyhteisöönne
• Selvittäkää kuinka energiataloudellisia kotinne, vanhempienne tai ystävienne autot, tietokoneenne ja muut energiaa käyttävät laitteet ovat
• Tunnistakaa energiatehottomuutta koulussanne
• Perehtykää energiataloudelliseen käyttäytymiseen
• Tunnistakaa mahdollisia uusiutuvan energian lähteitä
• Uusiutuvilla energialähteilläkin on huonot puolensa (maisema, ympäristövaikutukset). Keskustelkaa.
• Voiko ihmiskunta laskea vain uusiutuvan energian varaan?
• Teknologiset innovaatiot vastauksena maailman energiaongelmiin; taloudelliset, ympäristö- ja poliittiset seuraamukset päivittäisessä elämässä
• Mitä tehdään uusien energialähteiden kehittämiseksi?

Näiden pohjustuskeskustelujen jälkeen oppilaat voivat alkaa osallistua energiatarinajunaan ja Energia on tulevaisuutemme -kilpailuun. Lisätietoa osallistumisesta: ohjeita harjoituksiin ja kilpailun säännöt.

Petru Dumitru