Juhend energiatõhususe, energiasäästmise ning taastuvenergia kasutusvõimaluste õpetamiseks.

Sissejuhatus

Juhendi eesmärk pole ühegi õppekava nõudmiste täitmine, vaid sobitumine ükskõik millisesse Euroopa õppekavasse. Valik veebipõhiseid õpetamis- ja õppematerjale täiendavad juhendit, et aidata projekti oma õppekavaga sobitada.

Julgustame erinevate õppeainete õpetajaid kaasama oma õpilasi meie tegevustesse ning konkurssi. Klassidel võib olla kas üks juhendav õpetaja või õpetajate grupp, mis koosneb erinevate õppeainete spetsialistidest õpetamaks taastuvenergia kasutusvõimalusi eri vaatenurkade alt. Grupid võivad koosneda täppis- ja loodusteaduste, keelte, kunsti, ühiskonnateaduste ning IKT õpetajatest. Selline erinevate õppeainete õpetajate kaasamine on vajalik, et õpilased saaksid taastuvenergia kasutusvõimalusi reaalse eluga seostada ning seeläbi anda oma panuse veebipõhistesse tegevustesse ning konkursile.

Taustainfo

1. Energiatõhusus

Kyoto protokolli ratifitseerimisega ja Euroopa Liidu energiatõhususe tegevuskava kinnitamisega kohustub Euroopa Liit tunduvalt vähendama enda energiatarbimist ja CO₂ emissioone. Üks suurimaid eesmärke on vähendada energiatarbimist 20% võrra aastaks 2020. Sellise energiatõhususe saavutamiseks peab Euroopa oma seniseid saavutusi kahekordistama. Meie ühiskondade käitumismustrid peavad teatud määral muutuma. Samuti tuleb mõningaid muudatusi sisse viia poliitilisel maastikul, et saaksime kasutada energiat kõige tõhusamal moel.

Mõningad näited energiatõhususest:

• majade parem soojustamine, et vähendada soojakadu;
• kergekaalulised tooted, mis vähendavad nende transportimisel tekkivat kütusekulu ning CO₂ emissiooni;
• tõhusad energiat tarbivad tooted, näiteks energiasäästlikud lambipirnid.

2. Energiasäästmine

Kõigil on võimalik oma käitumisharjumustes midagi muuta ning olla seeläbi energiasäästlikumad inimesed. Mõningad soovitused:

• Kütuse säästmiseks sõitke aeglasemalt.
• Vanni asemel kasutage dušši.
• Lülitage mitte kasutuses olevad kodumasinaid alati välja.
• Lühikeste vahemaade läbimiseks ärge kasutage autot, vaid kõndige.
• Kustutage toast lahkudes tuli.
• Kasutage ühistransporti.

3. Taastuvenergia

Taastuvenergia all mõeldakse kõiki energiaallikaid, mis on alati saadaval ja ei lõppe kunagi otsa. Siin on mõningad näited nimetatud energiaallikatest ning erinevatest võimalustest neist energiat toota:

• Päikeseenergia – päikesekiirgust püütakse energia tootmiseks päikesepaneelidega (soojusenergia ja elekter).
• Tuuleenergia – tuulegeneraatoritega muudetakse tuule jõud elektriks.
• Bioenergia – energia, mis tekib bioloogiliste protsesside käigus (taimsed ja loomsed ained; bioenergiat nimetatakse ka biomassi energiaks), muundatakse (spetsiaalset ehitatud) jõujaamasid kasutades soojuseks ning elektriks.
• Hüdroenergia – voolav vesi muundatakse turbiinide ning generaatorite poolt elektriks.
• Geotermaalenergia – maapõues olev energia, mida kasutatakse soojuse tootmiseks, näiteks pumbates külma vett maapinda.

Alternatiivsete energialiikide leidmine on ülioluline!

Energia tõhusam kasutus, energiasääst ja taastuvenergia kasutamise propageerimine on nii keskkonna kui ka raha kokkuhoiu aspektist mitmeti tulus:

• Globaalse soojenemise vähendamine.
• Fossiilkütustest ning teistest tavapärastest energiaallikatest sõltumise minimeerimine.
• Energiatõhusama käitumise läbi raha säästmine (vähem = rohkem).

Soovitused tundideks

Taastuvenergia, energiatõhususe ja energiasäästu käsitlemisel võib olla suur mõju teie õpilastele, sest see kandub niiviisi edasi nende perekondadele ning teistele kohaliku kogukonna liikmetele. Selleks, et õpilased saaksid luua hea võistlustöö (tekst, mille juurde käib visuaalne osa), peaksid nad eelnevalt omandama põhilised teadmised taastuvenergia, energiatõhususe ja energiasäästu mõistetest. Nad peavad mõistma, kuidas energiat säästa, kuidas see meie elusid mõjutab ning lõpuks õppima oma mõtted ja vaated antud teemal võistlustööks realiseerida.

Õpilased võivad hakata koguma taustainfot taastuvenergia ja energiasäästu teemadel. Seejärel võiksid nad kasutada oma uusi teadmisi selleks, et võtta antud teemadel seisukoht, vahetada mõtteid ning jagada fakte kaasõpilastega. Pärast diskussiooni tuleks õpilasi julgustada jääma avatuks erinevatele ideedele, olema aktiivsed ning kuulama tähelepanelikult, mida räägitakse. Siin on mõningad soovitused, kuidas panna õpilased reageerima ning siis keskenduma arutlusele tunni teema üle:

• Tutvustage energiatõhususe ja taastuvenergia mõisteid ning arutage, millised on kõige lihtsamad viisid koolis ja kodus energia säästmiseks.
• Arutage, kas neid energia tarbimise lahendusi oleks võimalik kasutada ka teie kogukonnas.
• Selgitage välja kui energiatõhus on teie kodu, arvuti, vanemate või sõprade autod või ükskõik millised teised energiat tarbivad tooted.
• Vaadake, kas teie koolis on märke mitteenergiatõhususest.
• Tehke endale selgeks, mida tähendab energiatõhus käitumine.
• Määrake potentsiaalsed taastuvenergia kasutusvõimalused.
• Millised on taastuvenergia lahenduste plussid ja miinused? (kahjud loodusele)
• Kas on üldse võimalik, et inimkond toetuks vaid taastuvenergiale?
• Tehnoloogiliste uuenduste vastus maailma energiaprobleemidele; majanduslikud, keskkonda puudutavad ja poliitilised muudatused meie igapäevaelus.
• Mida võtavad inimesed ette leidmaks uusi energiaallikaid?

Peale neid ettevalmistavaid diskussioone võivad õpilased hakata panustama tegevustesse nagu Minu energiarongi jutt ning võtma osa Energia on meie tulevik konkursist. Täiendava info saamiseks või konkursil osalemiseks lugege tegevuste juhendit ja konkursi reegleid.

Petru Dumitru