| CZ | DA | DE | EL | EN | ES | ET | FI | FR | HU | IT | LT | LV | MT | NL | PL | PT | SK | SL | SV | |||
 |
|||
|
| Πρώτη σελίδα » Νεα » Σχολικός διαγωνισμός: Η καταληκτική ημερομηνία επεκτάθηκε για την 22α Απριλίου 2007 |
|
Σχολικός διαγωνισμός: Η καταληκτική ημερομηνία παρατάθηκε για 22 Απριλίου 2007 |
Από το ξεκίνημά του το Νοέμβριο 2006, το σχέδιο
“Η Ενέργεια είναι το Μέλλον μας” μεγαλώνει κάθε ημέρα προσφέροντας τρεις μεγάλες ευκαιρίες σε Ευρωπαϊκά σχολεία: μια διαδικτυακή δραστηριότητα, διαδικτυακές συζητήσεις και ένα σχολικό διαγωνισμό. Ως σήμερα, πάνω από
1500 συνεισφορές έχουν εκδοθεί.
Λόγω της μεγάλης επιτυχίας του σχολικού διαγωνισμού, ένας επιπρόσθετος αριθμός εκπαιδευτικών έχει εκδηλώσει πρόθεση για συμμετοχή των τάξεών τους στις ερχόμενες εβδομάδες. Η ομάδα του σχεδίου αποφάσισε λοιπόν την παράταση της καταληκτικής ημερομηνίας του διαγωνισμού από την 15η Μαρτίου στην 22α Απριλίου 2007. |
|
“Η Ενέργεια είναι το Μέλλον μας” επικεντρώνεται στην αύξηση της κατανόησης σχετικά με την επίδραση της ενεργειακής κατανάλωσης στην κλιματική αλλαγή και πως τα προχωρημένα υλικά όπως τα πλαστικά μπορούν να βοηθήσουν στην εξοικονόμηση ενέργειας και να δημιουργήσουν ένα βιώσιμο μέλλον. Οι συμμετέχοντες αναγνωρίζουν και προτείνουν ανανεώσιμες ενεργειακές λύσεις και τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας μέσω ενός πόστερ (ζωγραφιά, φωτογραφία, σχέδιο, computer graphic ή κολάζ) και ενός συνοδευτικού κειμένου. Οι συμμετοχές του διαγωνισμού αναμένεται να είναι αποτέλεσμα συνεργασίας εκπαιδευτικών Θετικών επιστημών, Ξένων Γλωσσών, Καλλιτεχνικών και Πληροφορικής. Γιατί να παραταθεί η καταληκτική ημερομηνία; Η προετοιμασία τάξεων για συμμετοχή στο διαγωνισμό απαιτεί προετοιμασία και προσπάθεια. Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να αφιερώσουν από ένα ως πολλά μαθήματα επικεντρώνοντας στο θέμα του διαγωνισμού ώστε να δοθεί ικανός χρόνος προπαρασκευής για τη συμμετοχή στο διαγωνισμό η οποία θα περιέχει τις απόψεις των μαθητών για το θέμα του σχεδίου. Τι λένε οι εκπαιδευτικοί ως τώρα;? Η Josephine Ebejer Grech διδάσκει Βιολογία στο Dun Guzepp Zammit Brighella Hamrun, στη Μάλτα. Αφού ενέπλεξε πολλές τάξεις στο σχέδιο, παρουσίασε όλες τις συμμετοχές στο σχολείο. Η Josephine λέει: “Μέσω αυτού του σχεδίου, οι μαθητές έμαθαν και συνειδητοποίησαν ζητήματα σχετικά με την ενέργεια. Τώρα έχουν πιο πολύ διορατικότητα για τα προβλήματα και τα πλεονεκτήματα και πως μπορούν να ζήσουν καλύτερα αν μειωθεί η μόλυνση με τη χρήση φυσικής ενέργειας”. (Η ανατροφοδότηση της Josephine, στα Αγγλικά μόνο, ένα βίντεο και μία έκθεση) Η Nada Kadlecova, μια Τσέχα εκπαιδευτικός, λέει ότι το σχέδιο επηρέασε σημαντικά τη συμπεριφορά των μαθητών της στην εξοικονόμηση ενέργειας: “Τα παιδιά στη συνέχεια καταδείκνυαν καταστάσεις όπου κάποιος δεν εξοικονομούσε ενέργεια, για παράδειγμα, ενεργοποιούνταν όταν έβλεπαν άδεια τάξη με αναμμένα φώτα. Η Nada και οι μαθητές της παρουσίασαν τις συμμετοχές τους στο σχολείο και τιμήθηκαν με την επίσκεψη άλλων τάξεων, εκπαιδευτικών, γονέων και ανθρώπων από την τοπική κοινότητα. (Η έκθεση της Nada) Η Mioara Niculescu διδάσκει φυσική στο Brancusi School στην Medgidia, της Ρουμανίας. Ενέπλεξε αρκετές τάξεις στη συζήτηση για τα πλαστικά και το ρόλο τους στη μείωση της ενεργειακής κατανάλωσης. Κινητοποίησε όλο το σχολείο για να μεγιστοποιήσει την παιδαγωγική και κοινωνική αξία της συζήτησης . (Η έκθεση της Mioara) Σχετικά με το σχέδιο Το σχέδιο “Η Ενέργεια είναι το μέλλον μας” διοργανώνεται από το European Schoolnet εκ μέρους της PlasticsEurope, την ένωση κατασκευαστών πλαστικών στην Ευρώπη. Το σχέδιο σκοπεύει να εμπνεύσει τους μαθητές ώστε να επηρεαστεί η συμπεριφορά τους για εξοικονόμηση ενέργειας στο κοντινό τους περιβάλλον, όπως οι οικογένειές τους και οι τοπικές κοινότητες. Petru Dumitru
|
